小学作文怎样写人?掌握人的写作方法和写作技巧就会事半功倍

2023年 1月 4日10:37:30 发表评论

语文是小学教育的重点学科,小学语文是不可或缺的重要基础阶段,小学语文的学习对孩子十分重要,尤其是写作能力的培养和语言表达能力的培养。

写好小学作文,提升小学语文写作能力,关键在于怎样写人;怎样写事;怎样运用常用的写作手法;怎样掌握写作技巧。这篇文章我们主要学习怎么样写好小学作用中的人。

小学作文怎样写人?掌握人的写作方法和写作技巧就会事半功倍

怎样写人?

写人,是小学作文训练的基本功之一。在记叙文中,人和事是不可分的,关键是看题目如何要求。要求写事的题目,文中的人要为事服务;要求写人的题目,文中的事必须为人服务。 写人为主的记叙文,就是要通过一件或几件事,来表现人物一种或多种品质。 写人的记叙文,叙事不要求完整;记事的记叙文,叙事要求完整,而且要贯穿文章始终。

小学作文怎样写人?掌握人的写作方法和写作技巧就会事半功倍

一.通过一件事来写人

通过一件事来写人,通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。为了刻画人物,对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。但是,从以事写人这个角度来说,最好是选择一件最能反映此人某一特点的事,并把这件事写好。 在写事情的时候,要选择典型的事例。所谓典型,就是能集中反映中心思想的事,能够表现人物的好思想、好品质、美好情感的事。对小学生来说,选择典型事例,要着眼于小事,选择那些最能反映深刻意义的小事。这样的事表面上看,都是普普通通的凡人小事,但是其中却蕴含着深刻的意义,这就是我们常说的“小中见大”。

关于通过一件事来写人,大家可以参考一下六年级上册的课文《詹天佑》、《穷人》等课文,都经典的通过一件事来写人。

二.通过几件事写人

可以分成两种情况:一是可以是用几件事表现某个人的一种品质;二是用几件事表现某个人的多种品质。 要注意的是,用几件事写人,这些事可以是完整的,作者必须把事情发生的时间、地点、人物、事件(起因、经过、结果),一一交代清楚;也可以是不完整的,只着重于某几点进行叙述。更多的是在一篇文章中,有的事详写;有的事略写;有的事要求写得比较完整,有的事要求写得比较简单。 通过几件事写人,同样要对人物进行必要的外貌、行动、语言、心理的描写。

关于通过几件事写人,大家可以参考一下范文《卖麻团的老人》,是一篇经典的用几件事写一个人的文章,由于文章太长,这里就不赘述了,大家可以搜一搜,然后学习这篇文章是如何通过几件事来写人的。

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三.学会刻画人物

写人的文章要会在叙事的过程中,对最能表现人物思想感情、性格特点的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写,也就是学会刻画人物。掌握外貌描写、语言描写(对话、独白)、动作描写和心理描写。

外貌描写 ,也叫肖像描写,是通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写,来揭示人物性格的一种方法。

例如:乍一看,她个子挺高的,身材很好,不胖也不瘦,是块跳舞的料。细看,她留着齐耳短发,头上总是一左一右地夹着两只发夹,把头发紧紧地拢在耳朵后面,显出一张光滑白净的脸庞。她的眼睛不大,细细长长的,但是很有神采,一笑就变成了两条缝。鼻子微微上翘,给人一种俏皮的感觉,显得十分可爱。她平时最喜欢穿的是一条蓝底白花的连衣裙,裙摆又宽又大。她一跑动起来,裙子就像一只花蝴蝶一样飞起来了。

语言描写,有对话和独白两种。对话是两个人或几个人的谈话;独白是人物的自言自语。语言是人物内心世界的直接表露,对表现人物的思想性格起重要作用。

例如:门被踢坏了,开了一个拳头大的窟窿,有人告诉了班主任,班主任怒气冲冲地走进教室,问:“谁踢坏的?”捣蛋鬼董小天慌慌张张地站出来,说:“没……没……没看见。”高芳芳站起来,大声说:“老师,是董小天踢的。”董小天说:“喂,高芳芳,你可别冤枉好人。”老师说:“还有谁看见?”老师看见李星站在那呆呆的,就问李星:“你有没有看见谁踢坏了门?”董小天走到李星旁边,趁老师不注意,踩了他的脚,李星不敢叫出来,老师再问了李星,李星说:“我……不知道。”

动作描写,是通过人物的行动、动作,来表现人物的思想性格的一种方法。一个人的行为、动作,往往是他的思想感情、性格特征的最真实的外化。首先,要选择关键性的动作来写。一个人做事的时候,会有许多动作。但他们不可能、也没有必要把这些动作一个不少地都写出来。这就要求选择那些关键性的、最有意义的动作来写。其次,要写准确。同一个动作可以用很多动词来表示,但只有那些有特色,最能反映人物气质的动词,才能把人写“活”。

例如:她又看见了一只蝴蝶,便调皮地奔过去,蝴蝶上下飞舞,她目不转睛盯着蝴蝶,终于蝴蝶停在了一朵花上,她弓着背,手中间隔着点空隙,脚尖小心翼翼踮着,汗珠从她的脸上滴落下来,她蹑手蹑脚地走到蝴蝶旁,猛地一弯腰,双手把花朵上的蝴蝶一捧。又小心地把双手露出点缝,把头靠在手缝上看,一不小心让蝴蝶飞出了双手,她又急又气撅着小嘴,双手往腰上一插,但马上又像只小鹿似的蹦跳着追赶另一个目标去了。

心理描写,心理是人物内心的活动,是无声的语言。人物内心世界,指人物内心的喜、哀、乐、忧伤、犹豫、嫉妒、向往等复杂的感情。在写人的文章中,恰当地描写人物心理,可以更有效地刻画人物,突出中心思想。

例如:我不停地在心里念叨:阿弥陀佛,大慈大悲的观世音菩萨,保佑我吧!我再也不踢球了,不看电视,不打游戏机了。唉!都怪我自己,老想着打游戏机,考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊,手下留情,你让我过了这一关,我以后上课一定好好听讲,千万千万别让我不及格啊!

小学作文怎样写人?掌握人的写作方法和写作技巧就会事半功倍

那么以上内容就是小学作文中如何写人的写作方法和写作技巧,掌握的写作方法和写作技巧,还需要多积累写人的一些词语和句子,多阅读关于小学阶段写人的文章,以后小学阶段关于写人的作文自然就会水到渠成。

最后感谢阅读此篇文章的大朋友和小朋友,但愿此篇文章能够帮助你找到小学作文写人的方法和技巧。我是5分钟快学,喜欢就关注了,期待下篇文章给你带来的知识分享。

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